通过第一天博物知旅，让我深入了解到了南京漫长的历史文化和极具地域特色的民俗。而第二天的博物知旅，则让我走出南京来到了扬州与镇江。参观了扬州博物馆和茅以升博物馆，让我了解到不同城市间的文化差异和历史渊源，从历史、文化、桥梁建筑各方面立体全面了解了不同的城市。

首先来到了扬州博物馆。跟随着讲解员的脚步，透过展览柜里的稻粒，认识到很久以前，农耕文化便开始对人们的生活产生巨大的影响。古人在田间辛勒劳作的景象也跨越了历史长河，在博物馆与我们相遇，往前走，各种制作精良，使用便携的陶器向世人证明了古人的智慧。他们也不仅仅满足于吃饱穿暖，开始追求更高的生活质量，这便是人民生活富足，丰衣足食的证明。再往前走，展柜里出现的大都是光洁美丽，花纹复杂的瓷器、在暖黄色的灯光下，光滑精细的瓷器闪烁着夺目的光，象征着扬州的快速发展，繁荣昌盛。

纵观博物馆中的扬州介绍，其中不乏有惨烈的战争，经历了几次残酷的屠城，但在几次衰败后，便重新兴盛起来，变得更加强大，直到现在，扬州当选为“东亚文化之都”，进一步证明了其在文化交流和城市发展方面的突出贡献，从扬州几千年以来的衰盛更迭，又何尝不是中华上下五千年的一个缩影呢？

来到茅以升博物馆，我了解到了茅以升爷爷光辉的一生，他在90岁人生中工作了65年。他无私奉献，坚持为党服务，为国服务，为四个现代化贡献力量，为青少年健康成长贡献力量，他为桥梁建筑奉献自己的一生。他时刻谨记工程师的六要素，即品行、决断、敏捷、知人、学识、技能，并将其在日常生活中体现出来，茅以升爷爷不仅是杰出的桥梁建筑师，更是一名卓越的教育家。他具有独特的办学理念，勇于创新，巧妙地融合中西方教育理念。提倡“先习而后学”，并提出“学生考先生”的教学方法，为祖国教育出许多栋梁之材。

通过在这两个博物馆中的见闻，既让我了解到扬州别样的历史与之化，更让我深入知晓了茅以升爷爷的生平优秀事迹，还通过各种电子屏幕认识到桥梁的建造过程，开阔了我在文化历史、科技创新等多方面的视野。

金陵华兴实验学校

初三（4）班

何忻淼